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De septembre à juin, nous organisons pour des groupes scolaires du primaire ou des centres de loisirs, des ateliers pédagogiques avec des intervenants en environnement. L’objectif est de développer l’intérêt des enfants et d’approfondir leurs connaissances dans les différentes matières abordées tout au long de l’année à travers l’écologie de notre région. Ces séances découvertes sont traitées de manière vivante et interactive en favorisant le travail en petits groupes.

Les ateliers pédagogiques : Thèmes

Ca coule de source

L’eau est une molécule très simple dans sa composition, exceptionnelle, de part ses propriétés physico-chimiques et biologiques.

 Elle constitue la ressource la plus précieuse que la terre puisse offrir à l’homme.

Qu’est-ce qui différencie l’eau douce de l’eau de mer ? Laquelle est la plus abondante ? Tous les poissons peuvent-ils vivre dans les mêmes eaux ? Autant de questions qui trouveront des réponses au cours de cette séance où l’on étudie la composition de l’eau, ainsi que la répartition des mers et océans dans le monde.

Les élèves effectuent une enquête sur l’eau, sa répartition sur la planète, l’eau indispensable à la vie. Ils effectuent quelques expériences sur les différents états de l’eau. Ils abordent le cycle de l’eau dans la ville, de la source au robinet dont ils analysent l’eau afin de comparer avec l’eau de la rivière. Ils peuvent compléter une carte mondiale en y faisant apparaître les mers et océans.

L’eau qui tombe à la surface de la terre, le plus souvent sous forme de pluie, finit par s’évaporer, pour se condenser, former des nuages et tomber de nouveau. En réalité, le cycle de l’eau est plus complexe car il fait intervenir le sol, l’atmosphère où différents échanges sont observés.

Les élèves observent et décrivent le paysage d’un bassin versant de la source jusqu’à la mer. Ils abordent le cycle de l’eau au bord d’une rivière, ils dessinent le trajet d’une goutte d’eau, tout au long de sa vie.  Ils effectuent des analyses physico-chimiques de l’eau douce.

une séance dans un musée de l’eau ou une société de traitement de l’eau

Les océans sont de vastes étendues d’eau, recouvrant près de trois quarts de la surface de la terre. Le milieu marin héberge une biodiversité extraordinaire qui mérite toute notre attention. Observer, distinguer les espèces, découvrir leurs mœurs, leurs comportements sont des activités fascinantes, riches d’enseignements.

La mer est peuplée dans les trois dimensions, du fond jusqu’à la surface. Dans ce milieu, les organismes microscopiques croisent des baleines gigantesques. On y distingue trois catégories : le plancton, le benthos et le necton. Cet ensemble d’êtres vivants, leurs interactions entre eux et avec le milieu marin constituent un écosystème.

Manger et être mangé : telle est la loi dans tout écosystème. Pour que ce cycle puisse se poursuivre indéfiniment, chaque élément joue son rôle, depuis le soleil jusqu’aux bactéries, en passant par les végétaux et animaux, que l'on appelle chaîne alimentaire.

Pourquoi la mer est bleue ?

Comment se forment les vagues ? 

Qu’est ce qu’une mer d’huile ?

Le monde animal et végétal est tellement riche qu’il faut mettre un peu d’ordre dans cette liste invraisemblable d’espèces qui sont classées en fonction de leurs ressemblances (anatomie du corps, façon de vivre, milieu dans lequel ils évoluent…) Ils sont ainsi regroupés sur différentes "étagères" (embranchements), puis dans des cases de plus en plus petites à mesures que les ressemblances se font plus étroites (ce sont les classes, les ordres, les familles…)

une visite  dans un musée, ou une aquaculture.

L’océan est un réservoir de vie irremplaçable. Parmi les millions d’espèces qui s’y développent, certaines sont pour l’homme une source d’alimentation importante. L’homme a cependant un impact non négligeable sur ces espaces de vie. La pollution des mers ne concerne pas seulement les marins et les habitants des zones côtières, mais nous concerne tous.

Afin de satisfaire ses besoins l’Homme extrait de la terre les matières premières nécessaires à l’ameublement, l’habillement, le transport, etc… Les ressources naturelles s’épuisent… Face à ce fléau, l’Homme essaie de réparer certaines erreurs, de protéger le milieu naturel et de préserver les espèces en voie de disparition.

Au cours de la séance, quelques solutions mises en place pour lutter contre cette dégradation du milieu naturel sont expliquées et illustrées, comme la mise en place de réserves sous-marines ou de campagnes pour préserver les espèces menacées. Il s’agit de faire prendre conscience que la protection de la planète passe par les gestes simples du quotidien. Ne plus jeter pour détruire mais trier pour recycler les déchets.

Face à l’immensité des océans, nul n’avait imaginé qu’un jour ils seraient menacés. On constate depuis quelques années, que les océans sont perturbés par les activités humaines. Les marées noires sont des pollutions massives et très voyantes, d’autres, plus lentes et plus discrètes, sont pourtant aussi graves... Aujourd’hui, l’alerte est donnée. Après un aperçu des dégâts causés par les industriels, les plaisanciers ou les utilisateurs de la mer en général, les actions de l’homme vis-à-vis de cet environnement sont traitées avec les élèves de façon interactive.

La visite d’une déchetterie, d’un centre de tri ou d’un centre de compostage.

Lorsque l’on s’approche de la côte en venant de l’intérieur des terres, l’environnement change. L’écosystème méditerranéen apparaît. De nombreux animaux trouvent abri et nourriture dans ce milieu sec et chaud. 

Mais il est bien difficile de les voir.

Les arbres se développent grâce à l’interaction de trois éléments : le rayonnement du soleil, l’eau et les sels minéraux qu’ils puisent dans le sol. C’est ainsi qu’ils produisent de l’oxygène nécessaire à la respiration de tous les êtres vivants. L’eau rejetée lors de cette réaction chimique s’évapore et participe à la formation des nuages…

La forêt accueille de nombreux animaux et insectes, une faune riche et diversifiée se côtoie et participe à l’équilibre de la chaîne alimentaire.

Les plantes qui poussent dans nos régions se sont adaptées à ce milieu méditerranéen, à ces conditions climatiques particulières (vent, sel, embruns, apport de sable, sécheresse.) Certaines espèces possèdent des particularités étonnantes : feuilles charnues, épaisses ou résistantes, plantes odorantes, qui piquent...

Ces thèmes sont abordés à travers différents supports :

Vidéo

Diaporama

Pêche à pied

Fiches à remplir

Matériel de prélèvement,

Observations à l’aide de loupes

Petites expériences de laboratoire

Jeux : Quiz, défis, enquêtes, énigmes

Observations dans des petits aquariums

Recherche dans la documentation : livres, revues et expositions

Les Ateliers pédagogiques : Utilisations pédagogiques

Amorcer une leçon

Construire une leçon

Préparer un séjour pédagogique

Finaliser un séjour classe de mer

Animer une séquence de création artistique

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